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課程名稱 |
周易哲學
Philosophy of I-ching |
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開課學期 |
99-2 |
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授課對象 |
文學院 哲學系 |
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授課教師 |
林義正 |
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課號 |
Phl2016 |
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課程識別碼 |
104 17900 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普303 |
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備註 |
群組課程請參閱必修科目資料表。
總人數上限：80人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/992BOC |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程大綱內容︰
「周易哲學」一課以《周易》之經、傳為學習之文本，尤其將《周易》視為古代哲思的載體，故必先說明其成立之歷史及其演變，及後代是如何地作創造的詮釋。《周易》本身的結構如何？其表達那些基本的思想，今依經傳文所示，以闡發《周易》之哲理。在講述過程中，擬對下列各項作說明：
第1-2週：《周易》發展簡史
第3週：《周易》一書的結構
第4週：《周易》的筮法
第5週：《周易》專有名辭釋義
第6週：孔子對《周易》的詮釋方法
第7週：《周易》的詮釋方法與問題
第8-10週：解說乾、坤、坎、離、咸、恆、既濟、未濟八卦，以明《周易》之大體。（第8週附有小考）
第11-16週：解說十翼
第17週：小組發表與問題討論
第18週：期末考試 |
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課程目標 |
「周易哲學」一課以《周易》之經、傳為學習之文本，尤其將《周易》視為古代哲思的載體，故必先說明其成立之歷史及其演變，及後代是如何地作創造的詮釋。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
朱熹，《周易本義》。台北：大安出版社，2000。
林義正，《《周易》《春秋》的詮釋原理與應用》。臺北：臺灣大學出版中心，2010.12。
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參考書目 |
教科書：朱熹，《周易本義》（台北：大安出版社，2000）及課中所發之論文。
參考書：黃沛榮編，《易學論著選集》附朱熹《周易本義》（台北：長安，1988.01再
版）。
朱伯昆主編，《易學基礎教程》（北京：九州，2002.01）。
廖名春等，《周易研究史》（長沙，湖南，1991.07）。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
10% |
※ 依出席狀況與平時表現評分。
※ 本課不定時點名，不假曠課3次依學則扣考期末考。
※ 請假請email給助教，略說明理由即可。超過一週不接受補請假。 |
2. |
小組討論與報告 |
20% |
※ 題目自訂，須與本課相關。
※ 4000-7000字。
※ 6/11（六）以研討會形式發表、討論。
※ 須與助教進行兩次討論。
※ 抄襲以零分計，引文請勿超過1/4。形式請參考本校論文格式規定（http://www.philo.ntu.edu.tw/course/#graduate）
※ 本項目相關規定請另見公佈欄。 |
3. |
個人學期報告 |
35% |
※ 題目自訂，須與本課相關。
※ 4000-5000字。
※ 6/22（三）以前繳交。
※ 抄襲以零分計，引文請勿超過1/4。形式請參考本校論文格式規定（http://www.philo.ntu.edu.tw/course/#graduate） |
4. |
期末考 |
35% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
《周易》發展簡史 |
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第2週 |
3/02 |
《周易》發展簡史 |
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第3週 |
3/09 |
《周易》一書的結構 |
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第4週 |
3/16 |
《周易》的筮法 |
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第5週 |
3/23 |
《周易》專有名辭釋義 |
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第6週 |
3/30 |
孔子對《周易》的詮釋方法 |
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第7週 |
4/06 |
《周易》的詮釋方法與問題 |
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第8週 |
4/13 |
解說乾、坤、坎、離、咸、恆、既濟、未濟八卦，以明《周易》之大體。小考。 |
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第9週 |
4/20 |
解說乾、坤、坎、離、咸、恆、既濟、未濟八卦，以明《周易》之大體 |
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第10週 |
4/27 |
解說乾、坤、坎、離、咸、恆、既濟、未濟八卦，以明《周易》之大體 |
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第11週 |
5/04 |
解說十翼 |
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第12週 |
5/11 |
解說十翼 |
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第13週 |
5/18 |
解說十翼 |
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第14週 |
5/25 |
解說十翼 |
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第15週 |
6/01 |
解說十翼 |
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第16週 |
6/08 |
解說十翼 |
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第17週 |
6/15 |
小組發表與問題討論 |